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如學校或機構對服務有興趣，歡迎Email 至 connect@charislight-edu.com 。
雙專業「全方位」教育計劃
教育心理學家 x 社工的家庭教育
我們相信每個孩子都係獨特的寶石，只要有合適的支援，一定會發光，照亮世界。
為何需要雙專業?
教育心理學家
以標準化評估與觀察，分析孩子的學習能力、專注力、情緒與行為模式，提出具體的學習與行為支援建議（如課堂調適、在家訓練方法）。
從家庭與社區層面出發，協助家長減壓與溝通，連結學校與社區資源，制定可持續的跟進計劃，確保建議能在真實生活中落實。
社工
同步處理 「孩子的需要」與 「系統的現實」
心理學家提供基於證據的介入策略；社工把策略帶進家庭生活中，並協調學校與社區資源。減少反覆轉介的冤枉路，優先做最有影響的步驟，節省等待與錯配成本。
更具體執行教育方針
有專業人士定期跟進道子情況，將教育從書本層面帶到現實生活。計劃不只是「可行」，更是「會被做到」。
香港社會狀況
制度節奏快
學校學習要求高，評核頻密，SEN 孩童與家長承受時間與表現壓力
溝通斷層
家長、班主任、SENCo、治療師各有語言與重點，資訊常常不對齊
資源分散
醫療、學校、社福服務各自為政，轉介與等候時間長，家長易迷失
家庭張力
照顧者疲累、手足關係受影響，家庭例行難以配合介入方案
學生層面
個別／小組評估與輔導：
如學習困難評估、情緒行為評估、社交技巧訓練
定期追蹤與報告：
每月向家長及學校匯報學生進展，調整介入方案
品格及信仰成長：
設計「信仰故事分享」、「品格培育遊戲」等活動
導師層面
專業培訓及工作坊：
如「如何識別及支援有特殊需要學生」、「信仰融入教學法」
觀課及即場回饋：
安排社工／心理學家到課堂觀課，當場給予老師建議
個案會議及策略共創：
定期與老師、社工開會，針對個別學生設計支援方案
家長層面
家長講座／小組：
主題如「如何在家支援孩子情緒」、「基督徒家長的信仰教養」
一對一諮詢：
為家長解答育兒疑難，提供個人化建議
家長觀課及家居訓練指導：
邀請家長參與學生活動，現場教導家居訓練方法
學校及機構 層面
校本（堂本）策略設計：
協助學校／教會制定語障或特殊需要學生支援政策
共融文化推廣活動：
設計「共融日」、「認識特殊需要工作坊」等校園活動
同工及義工培訓：
培訓教會或學校義工參與家庭支援工作
四個服務層面
服務類型
為了迎合機構的不同需求，我們會按實際情況度身訂造教育計劃。
校本教育心理學家服務
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為學校提供駐校教育心理學家，定期到校支援
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進行學生學習、情緒、行為等專業評估（包括SEN、資優、情緒障礙等）
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為有需要學生提供個別或小組輔導
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與老師、家長、社工協作，制定個別學習／支援計劃
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舉辦教師培訓、家長講座、校本工作坊
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提供評估報告、跟進建議及成效追蹤
學校/機構講座
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為學校、社福機構、家長會等舉辦專題講座
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主題包括：親子溝通、情緒管理、學習動機、SEN認識、家庭壓力處理等
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可按機構需要度身訂造主題內容
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由資深教育心理學家或社工主講，內容實用、貼地
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講座可配合互動環節及問答時間
各類型學生小組
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為不同年齡及需要的學生設計成長小組
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主題包括：社交技巧訓練、自信心提升、情緒管理、專注力訓練等
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小組形式靈活，可安排校內／校外進行
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由教育心理學家或社工帶領，重視互動及實踐
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小組結束後提供家長／老師回饋及建議